Taller 3: Diversitat i interculturalitat

Àrea: Coneixement del medi natural, social i cultural.

Cicle mitjà, nivell 4t

Títol de la unitat: Les comarques de muntanya.

Temporització: 7 sessions (3 d'1h30 i 4 de 45minuts)

Competències pròpies de l'àrea:

- Identificar, localitzar i descriure les principals característiques naturals, humanes i socials d’un territori utilitzant conceptes i procediments geogràfics.
- Conèixer i comprendre el context natural, social i cultural d’una part del territori català.

Competències transversals:

- Comunicatives:

- Expressar idees i organitzar informacions de manera eficaç i intel·ligible.

- Utilitzar convencions cartogràfiques i saber-les interpretar.

- Metodològiques:

- Utilitzar el pensament crític i creatiu per a l'anàlisi de la informació.

Objectius didàctics:

1. Conèixer les comarques de muntanya de Catalunya.
2. Identificar el paisatge de les comarques de muntanya.
3. Reconèixer les principals activitats econòmiques entre comarques de muntanya.
4. Identificar les principals xarxes de comunicació entre comarques de muntanya.
5. Descobrir part del patrimoni de les comarques de muntanya.
6. Conèixer les característiques pròpies de la Val d’Aran.

Habilitats que es desenvolupen:

L'entorn i la seva conservació:

- Identificació de les comarques de muntanya.
- Coneixement del relleu, el clima i la vegetació de les comarques de muntanya.
- Identificació dels rius catalans.

Persones, cultures i societats:

- Identificació de les formes de vida de les comarques de muntanya.
- Identificació de les activitats econòmiques de les comarques de muntanya.
- Descoberta de l’excepcionalitat de la Val d’Aran.
- Descoberta del patrimoni natural i cultural de les comarques de muntanya.

Entorn, tecnologia i societat:

- Interpretació d’un mapa amb corbes de nivell.
- Descripció del cremallera de Núria.

Activitats d'aprenentatge:

- Observació d’un mapa de les comarques de muntanya de Catalunya.
- Identificació de comarques de muntanya.
- Compleció d’oracions que expliquen les característiques de les comarques de muntanya.
- Compleció d’oracions que expliquen les activitats econòmiques de les comarques de muntanya.
- Classificació d’espais segons siguin patrimoni natural, cultural o històric.
- Acoloriment d’un mapa de corbes de nivell.
- Acoloriment del dibuix d’una muntanya segons l’alçada.
- Indicació de les comarques i les capitals de muntanya.

Criteris d'avaluació:

1. Identifica les comarques de muntanya en un mapa.
2. Coneix les característiques principals del paisatge.
3.Identifica els sectors econòmics més representatius de les comarques de muntanya.
4.Valora la importància del patrimoni natural, cultural i històric de les comarques de muntanya.
5. Comprèn el concepte de corbes de nivell.6. Mostra interès per la història i la cultura aranesa.

Reflexió i propostes de millora:

En aquesta unitat didàctica no es contempla cap activitat i/o estratègia per a treballar les competències multiculturals.

Tot i que no hi ha cap alumne nouvingut al grup-classe i tots els alumnes immigrants entenen bé la llengua catalana crec que sempre va bé fer alguna activitat on es treballi a partir de grups cooperatius.

Així, per exemple, proposaria fer una activitat en petit grup que es tractés de dibuixar un mapa mut de Catalunya i identificar les comarques que en aquesta unitat es treballen. Desprès se les podrien aprendre i la mestra fer algunes preguntes a cada grup per veure quin grup se les sap millor.

També es podria buscar per internet, altres llocs del món on es donessin algunes de les característiques de les nostres comarques de muntanya (relleu, clima, vegetació, fauna...)

A nivell de centre ja es fan tutories individualitzades o en petit grup amb els alumnes nouvinguts per millorar la seva integració a l'escola (no tenim aula d'acollida).